高教智慧教室解决方案

方案背景
现在,学校越来越重视对高阶思维人才的培养。以本为本,推动课堂教学革命,以学生发展为中心,通过教学改革促进学习革命, 造就堪当民族复兴大任的时代新人,是当前学校高等教育的主旋律。我国教育信息化的高速发展,为教学信息技术工具的普及 打下了基础,这些技术设备为了改变传统教学理念和模式而生,重构教室环境、创建适合学生学习和教师教学的智慧教室也理 所应当地成为了一种必然趋势。而近几年在智慧教室的建设探索过程中,往往出现重技术、轻教学、体验差,建设与应用脱节 等问题,为了应对用户建设及应用的痛点,锐捷高教智慧教室解决方案应运而生。
方案简介
基于建构主义理论,以 PST 框架(Pedagogy-Space-Technology “教学法—空间—技术”)为设计理念,创 新地提出 5C (建构、交流、联结、协作、创造)学习环境和“简易融合”的建设思想,实现学习空间、信息技术与教育教学 的深度融合,支撑探究式教学、小班化教学、混合式教学和翻转课堂等新型教学模式。
Pedagogy-Space-Technology
方案组成

教学应用

教学应用
IT 环境
IT 环境
学习空间
学习空间
方案价值

新型学习空间设计,适配多种创新教学模式

学习空间

基于建构主义理论的全场景教学应用,全面服务教学

教学应用
极简 IT 环境,构建协作、互动、展示和物联的基础环境
IT 环境
全面支撑课堂教学,帮助师生上一堂好课
华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。核心体现在:
上一堂好课
智慧教室的方案价值,对应以上“一堂好课”的定义,具体表现在:
上一堂好课